教育理念

 美国硅谷创新素质教育
美国硅谷50年来一直是IT业创新的动力源，是IT前沿技术的发源地。在硅谷这条几十英里长的走廊地带，集中了超过10000家高技术公司和全世界工程技术，程序编制和管理方面的精英人才。美国IT业将“硅谷文化”归结为美国硅谷的四大成功要素之一，并将这种文化概括为：鼓励冒险、宽容失败、勇于创新和不断进取。
美国硅谷软件工程教育中推行美式创新素质教育的核心就是以硅谷文化培养真正高素质的创新学生。在美国硅谷，所有成功的人都信奉这一信条：“除了失败本身，再没有对失败的其他惩罚。”
美国硅谷教育强调软技能培训，除了技术专长之外，我们认为学生与同事之间的沟通能力和演讲能力都是十分重要的。此外还有形象、性格等方面，我们都会给予学生完善的指导。

真正的创新素质教育不是教出来的，而是在自己动手做，不怕失败的DIY（DO IT YOURSELF）精神中打造出来的。我们不是培养会读书会考试的教育体系，而是鼓励学生自己动手，不怕挫折的教育体系，我们深信，源自美国硅谷的教育文化才能培养出真正的强者！

美国硅谷创新素质教育有四大特色： 
培养“3E”学生
美国硅谷教育要培养和造就具有3E风格的学生，其中3E指的是 EQ （高情商）、 Enjoy （乐趣）、Excellent（优秀）的学生。
很多家长都对我们说：“其实我的小孩很聪明，就是不努力！”。美国硅谷教育认为首先很多学生不是智商问题，而是情商太过薄弱，因此要加强情商教育。
其次是要培养有“爱的精神”的学生，只有热爱家庭，热爱班集体，热爱社会的学生才会去关心别人，关心自己，关注自己的学习。
其三，美国硅谷教育培养的学生也应该是全面发展的优秀学生，而不仅仅是以往的“高分生”。只有做到全面发展，综合素质高，将来才能适应这个日新月异的社会，立于不败之地。

提倡TDC文化
TDC文化，即thinking（思考），doing（行动），communicating（沟通）。
美国硅谷教育推崇“Every Satyamite is a leader.”信念，即相信每个学生都可以成为一名领导者。
美国硅谷教育基础理论体系，以高中毕业生的知识基础来设计的。逐步在理论学习过程中建立学生的独立思考能力。我们认为掌握学习的方法比学到了什么更重要！
在美国硅谷教育，成绩不是评价学生素质的唯一标准，我们更看重学生利用所掌握的知识和技能进行动手实践的能力。
美国硅谷教育将“偏重理论”的传统专业课教学模式，转变为“用实际项目开发，带动理论和技术教学”，始终保持学生的学习兴趣和热情，最终掌握扎实的专业技能。
美国硅谷教育提倡团队协同，以若干人为单位组建项目兴趣小组，进行教学辅导和团队自我管理，每个学生每天至少有6个小时集中上机讨论机会，在团队中锻炼沟通能力和协同能力。项目导师采取理论和实践相结合的教学模式，每个教学环节后，老师将安排学生上机巩固练习，解决实际操作问题，每周进行项目考核和评估。

体验式教育
美国硅谷教育认为教师的任务应是点燃每个学生心底的火焰，挖掘每个学生的潜能，了解学生，关爱学生，让他们体会到被关心被认同的感觉。由教师帮助学生逐步建立自我价值认同，增强学生信心，让每个学生学会做人，以便充分发展每一个学生的人格，不断增强自主性、判断力与个人责任感，让学生建立对IT行业的“接受——兴趣——爱好——职业化”的认识转变。
面对21世纪知识经济的挑战，美国硅谷教育教学致力由适应性学习向创新型学习转变，国际社会普遍认同和提倡的一种新的学习模式。它让学生在教师指导下，从IT前沿领域选择并确定研究专题，用类似项目开发的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
美国硅谷教育通过创新型学习手段，使教学不仅仅停留于显性知识传授的记忆层面，通过种种体验过程更好地促进学生身心与人格的健全、实践能力的发展、创新精神的培养。
自我体验：由班主任老师引导学生以自己的身份、自己的视角去参与和观察各种社会活动，使他们获得真切的感受。
教学体验：以实际项目为导向，基于实际的案例进行教学，学生在动手学习过程中自然而然地掌握IT实用技能。
岗位体验：赋予学生具体的实践岗位，让他们在为集体工作和为他人服务的实践中，感受义务，学习服务，体验责任。
角色体验：引导学生在项目团队中担任实际职业岗位角色，并开展与角色相吻合的实践活动，从中体验这一角色的基本素质、基本规范和基本能力，学做一个合格的职业人。
互换体验：让学生当一天辅导员、老师、校工体验备课、讲课、组织教学、维护秩序、后勤服务等工作的重要性，获得为人师表的真实感受，明白尊敬师长的道理，养成热爱学习的品质，学会自主学习、自我管理的本领。
拓展体验：借鉴西方及中国传统教育，开展户外拓展训练，让学生在“信任摔背”、“集体越野”、“钻铁丝网”、“攀岩”等挑战自我的活动中，体验团队精神，培养冒险精神，磨砺坚强意志。

全方位职业规划
为了增强学生学习的目的性和在未来就业市场上的竞争力，美国硅谷教育高度重视对学生进行职业规划教育，把它作为新生入学教育的重要一课来安排，并贯穿整个学习生涯始终。
我们不但要将学生培养成为合格软件人才，更要帮助学生规划自己的职业生涯，成为合格的职业人。
学校根据不同年级学生制订不同内容的职业规划课程，由班主任负责，通过交谈了解学生的个人志向后，帮助其制订专业发展方向和学习计划，让学生一开始就确立一个学习目标，在四年的学习中少走弯路。
而对于即将毕业的学生，学校着重增加其求职技巧和职业技能，如指导学生怎样制作简历、如何应对面试中的各种情况等等。国内大学教育就业指导中心的一位老师每年面对1500名毕业生的职业教育，而在美国硅谷教育，每150名学生就享受连续四年的职业规划师的职业规划辅导。
在进行职业规划同时美国硅谷教育帮助学生建立正确的职业态度，养成良好的职业礼仪习惯，了解软件工程师职业道德和行为准则的基本内容，帮助大家顺利的走上工作岗位，取得事业成功的发展。
四大教育特色成就美国硅谷创新素质教育模式，培养一流学生。